父母是孩子最好的老師...
天下父母都愛子女，而有遠見的父母，懂得逼孩子一把。
長遠考慮，有些風雨一定要讓孩子承受，有些磨難一定要讓孩子身體驗。
黃宗羲說： 「愛其子而不教，猶為不愛也； 教而不以善，猶為不教也。」
溺愛不是愛。 再愛孩子，也要捨得讓他吃這3 種苦。
讀書的苦
康熙訓曰：
人在幼稚，精神專一通利；長成以後，則思慮散逸外馳。
蓋幼而學者也，如日出之光；壯而學者，如炳燭之光。
是故應須早學，勿失機會。
譯文：
人年幼時，精神專一、沒有私心雜念，學習思路暢通；長大成人後，思想就難以集中，容易意散神馳。
幼時開始學習，就像初升太陽的光芒；青壯年時學習，就如同燃起蠟燭的光芒。
因此讀書學習要趁早，不要浪費大好時光。
解讀：
年少無知時，以為讀書學習是天底下最熬人的差事；後來才明白，讀書才是行走世間的坦途。
讀書一卷，就有一卷的益處；讀書一天，就有一天的益處。
讀書的好處，非親自苦讀者不能得知。
父母再愛孩子，也要捨得讓他吃讀書的苦。
在孩子想要放棄時推他一把，在孩子貪玩偷懶時教育他不要半途而廢。
終有一天孩子會明白，今日為讀書吃的苦，來日都會鋪成一條寬廣的路，指引他過上自己嚮往的生活。
勞動的苦
康熙訓曰：
聖人以勞為福，以逸為禍。
世人皆好逸而惡勞，朕心則謂人恒勞而知逸。
若安于逸則不惟不知逸，而遇勞即不能堪矣。
譯文：
聖人是把勞動看作是福分，把享受安逸看作是災禍的起因。
世上的人都貪圖安逸而厭惡勞動，朕心裡則認為，一個人只有堅持勞動才能感受到真正的安逸。
如果一味追求安逸而不思進取，一從事勞動就覺得不能忍受，自然也就不配享受。
解讀：
愛孩子，從先從捨得用孩子開始，從日常的家務開始。
有些家長心疼孩子，怕孩子吃苦受累，捨不得讓孩子勞動。
有些家長認為孩子學習負擔重、工作任務多，不想再讓家務勞動佔用孩子的寶貴時間。
久而久之， 孩子就養成衣來伸手、飯來張口的壞習慣，生活常識差、自理能力弱。
要讓孩子意識到，他們現如今享受的安逸生活，是父輩用勞動、汗水，以及手上磨出的老繭換回來的。
如此才能傳承中華民族吃苦耐勞的美好品德，鍛煉他們抵禦挫折的能力。
生活的苦
康熙訓曰：
修身治性，皆當謹于素日。
朕所居殿現鋪氈片等物，殆及三四十年而未更換者有之。
朕生性廉潔，不欲奢于用度也。
譯文：
節儉的品德，當從日常生活中培養。
如今朕居住的宮殿裡鋪著的氈毯，用了三四十年都不曾換過新的。
這是因為朕崇尚節儉，不敢在吃穿用度上面太過奢侈。
解讀：
很多家長寧願自己受苦，也不捨得讓孩子吃苦，把孩子供養成家裡的小皇帝、小公主。
然而在真正的帝王家，做父母的卻不會把孩子培養成溫室花朵，而是選擇放手，讓他們領略人間疾苦。
我們總是抱怨孩子不懂事，其實正是父母寵著、慣著，不讓他們懂事。
現在的孩子們成長在幸福的年代，從小就沒餓過肚子，因此才更應該學會珍惜、學會惜福。
捨得讓孩子品嘗生活的苦，才能教會他們珍惜到手的 甜！
